С целью проведения информационно-разъяснительной работы по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования как в форме единого государственного экзамена, так и в форме государственного выпускного экзамена в Департаменте образования г.Шахты работает
телефон «горячей линии»:22-40-43 (главный специалист сектора дошкольного и общего образования Виктория Анатольевна Ткаченко)
Режим работы: понедельник – четверг с 10:00 до 17:00 (перерыв с 13:00 до 14:00), пятница - с 10.00 до 16.00 (перерыв с 13.00 до 14.00).
ЕГЭ-2019
ОПУБЛИКОВАНЫ ОТКРЫТЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2018/19 УЧЕБНОГО ГОДА
На сайте ФИПИ в разделе Итоговое сочинение опубликованы открытые направления тем итогового сочинения 2018/19 учебного года, а также комментарий к ним, подготовленный специалистами ФИПИ.
Министр просвещения РФ О.Ю. Васильева объявила пять направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год
- Отцы и дети
- Мечта и реальность
- Месть и великодушие
- Искусство и ремесло
- Доброта и жестокость
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).
Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»
1. Отцы и дети
Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.
2. Мечта и реальность
Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.
В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.
3. Месть и великодушие
В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.
Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.
4. Искусство и ремесло
Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.
Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.
5. Доброта и жестокость
Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.
Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения
 Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)
Приказ РОН от 18.06.18 №831_Об утверждении требований к составу и формату сведений в ФИС и РИС
ЕГЭ-2018
Официальные сайты ЕГЭ 2018:
www.ege.edu.ru - официальный информационный портал ЕГЭ
www.fipi.ru - сайт ФИПИ (демоверсии, открытый банк заданий ЕГЭ)
www.check.ege.edu.ru - узнать результаты ЕГЭ по паспортным данным
www.obrnadzor.gov.ru - официальный сайт Рособрнадзора (федеральная служба по надзору в сфере образования)
Итоговое сочинение 2017-2018 учебный год
Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ
Бланки ЕГЭ. Проект
График обработки экзаменационных работ основного этапа ГИА-11 в 2018 году
График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами досрочного этапа ГИА-11 в 2018 году
График обработки экзаменационных работ досрочного этапа ГИА-11 в 2018 году
График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами основного этапа ГИА-11 в 2018 году
График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами дополнительного (сентябрьского) этапа ГИА-11 в 2018 году
График обработки экзаменационных работ дополнительного (сентябрьского) этапа ГИА-11 в 2018 году
ОГЭ - 2018
Официальные сайты ГИА-9:
Официальный информационный портал ГИА-9 класс http://gia.edu.ru/
Федеральный центр тестирования http://www.rustest.ru/
ФИПИ http://fipi.ru/
Сайт Министерства образования и науки РФ http://минобрнауки.рф
Открытый банк заданий ОГЭ: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge
Справка об изменениях в КИМ ОГЭ 2018 г.
Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения в 2018 году основного государственного экзамена (ОГЭ).
Шкала перевода баллов в отметки
Демонстрационный вариант УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для выпускников основной школы
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения устного собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ выпускников основной школы
- | 
